Existen diversos recursos tecnológicos que apoyan la labor docente, software, programas computacionales y recursos en línea. Sin embargo, muchos de estos recursos no son utilizados por los profesores al momento de preparar sus clases ya que no se sabe la existencia, o no se capacita en el uso de estos recursos, los que una vez que el usuario los maneja, sin duda son un aporte a su labor docente. Este es el caso del Sistema Aumentativa.net Chile, el cual es una herramienta disponible a través de una página de Internet que pone a disposición del usuario más de 3000 pictogramas (representación gráfica de las palabras) asociados a palabras de uso cotidiano. Estos pictogramas se pueden utilizar en diferentes contextos escolares, ya que la aplicación permite buscar palabras con distintos grupos consonánticos en estudio, facilita la comprensión de la estructura gramatical, aumento de vocabulario ya que tiene pictogramas por categorías, generar actividades de lápiz y papel: dominós, dados, puzzles, etc, generar actividades multimedia.

 El Sistema Aumentativa.net, es por lo tanto un apoyo fundamental a la labor docente, ya que permite planificar , elaborar actividades para la enseñanza del lenguaje y elaborar material acorde a las necesidades de los alumnos
 

Objetivos:

* General:

 Al finalizar el curso, los participantes conocerán todas las herramientas disponibles en la página Aumentativa y realizarán actividades prácticas para su uso cotidiano.

La lengua de señas es la única forma de lenguaje a la cual las personas sordas tienen acceso completo, y que puede ser adquirida por ellas de manera natural, a través de la interacción con otros que hablen la lengua, tal como los niños oyentes adquieren la lengua oral. Es por esto que la incorporación de esta lengua a la educación de los niños y jóvenes sordos es fundamental y proporciona una base sólida para el aprendizaje de todas las áreas de contenidos y también para el aprendizaje del castellano como una segunda lengua, sobretodo a través de su forma escrita.

El aprendizaje de la lectura y la escritura es un proceso difícil para los estudiantes sordos, ya que implica no solo aprender a usar el código escrito, sino también aprender una nueva lengua. La adquisición de vocabulario en la lengua escrita, aspecto muy importante para poder tener una buena comprensión lectora, es un proceso lento y que presenta dificultades para los niños sordos.
]]> http://www.cedeti.cl/2009/11/17/diccionario-de-senas/feed/ 3 http://www.cedeti.cl/2009/11/10/curso-taller-cedeti-aprende-a-usar-suenaletras/ http://www.cedeti.cl/2009/11/10/curso-taller-cedeti-aprende-a-usar-suenaletras/#comments Wed, 31 Dec 1969 21:00:00 +0000 admin  

El Encuentro tiene como finalidad promover la inclusión laboral de las personas con discapacidad en los diversos ámbitos de la actividad productiva del país, oportunidad donde se dará a conocer la coordinación establecida a través de la Red Incluye, para apoyar la intermediación e inserción laboral de personas con discapacidad.

El juego es una de las primeras experiencias de entrenamiento de los seres vivos, en él, se estimulan diversas áreas motoras y cognitivas, necesarias para la posterior supervivencia. En el ser humano, producto de la complejidad del entorno social, el juego cobra una importancia aún mayor. Considerando, por una parte, que hay muchos niños que no logran adquirir las habilidades exigidas por el sistema educacional formal, y por otra, que no hay niño que no juegue, es que nace Niños sin Fronteras: un programa de aprendizaje de la lecto-escritura basado en el juego.

Pero… ¿Qué tiene que ver el juego con la lectura?
- En primer lugar, incorporando las letras en las actividades, leer se transforma en una herramienta útil para los niños, al momento de jugar.
- En segundo lugar, en casos en que la confrontación directa con las letras genera cierta aversión o desinterés, creemos que un encuentro más indirecto, por exposición, más implícito, permite derribar dichas barreras.

“APRENDE A USAR CANTALETRAS: Software de apoyo al aprendizaje de lectura y escritura para alumnos con necesidades educativas especiales” 
 

Cantaletras es un sistema multimedial para la enseñanza de la lectura y escritura de niños con necesidades educativas especiales, con orientación a personas con baja visión o ceguera cuya característica fundamental es que se sustenta en un modelo de triple mediación: para el niño, para el educador lego y para el educador experto.

Todas las actividades están diseñadas en forma de juegos y una de sus características importantes es que permite al niño la ejercitación de la escritura Braille a través de las modalidades Cajetín y máquina Perkins. Asimismo, las actividades se enfocan al conocimiento de las letras en tinta y a la ubicación espacial de las letras en el teclado del computador.

A través de sesiones de trabajo teórico – prácticas, se espera que los participantes del curso, aprendan a utilizar el software Cantaletras y  que posteriormente sea  posible implementar su uso en los lugares donde cada uno se desempeña profesionalmente. 
 

Contenidos:

Tema  Nº 1: SOFTWARE CANTALETRAS

* Presentación general del Software
* Demostración del funcionamiento del software

 Tema Nº 2: INSTALACION Y USO DE  CANTALETRAS

* General: Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de utilizar el software “Cantaletras”, realizando actividades prácticas para su uso cotidiano con sus alumnos, contextualizando el programa a los objetivos de trabajo e incluyendo el uso del software en las planificaciones pedagógicas.

Contenidos:

Tema  Nº 1: SOFTWARE CANTALETRAS

* Presentación general del Software
* Demostración del funcionamiento del software

Tema Nº 2: INSTALACION Y USO DE  CANTALETRAS

La lectura se aprende, y durante años, la educación ha buscado las mejores maneras de lograrlo, pero en el camino se van encontrando diversas dificultades.

¿Qué podemos hacer? Uno de los factores cruciales para poder desarrollar y mejorar los procesos lectores de las personas es contar con información sobre su nivel de logro, sus fortalezas y debilidades, de modo de orientar las estrategias pedagógicas de manera adecuada.

Ahora bien, muchas veces encontramos que una de las grandes dificultades se dan, precisamente, en el proceso de evaluación, es decir, se realizan procedimientos en contextos amenazantes para los alumnos, en donde éstos no logran expresar realmente lo que saben y son capaces de hacer.

En este contexto, CEDETI ha desarrollado un instrumento de evaluación lectora a través de tecnología, que busca eliminar dicha dificultad, con el fin de acceder de un modo transparente a los aprendizajes del estudiantes,  manteniendo o aumentando su motivación, sin que se sientan en un contexto evaluativo, lo que sin duda mejora la precisión de los resultados. ]]> http://www.cedeti.cl/2009/09/14/septiembre/feed/ 0 http://www.cedeti.cl/2009/08/21/nuevo-diccisenas/ http://www.cedeti.cl/2009/08/21/nuevo-diccisenas/#comments Wed, 31 Dec 1969 21:00:00 +0000 admin CEDETí pone a disposición de los usuarios un Diccionario de Señas Chileno hecho por y para niños.