Diplomado en Evaluación Neuropsicológica del Niño

Fundamentos y práctica guiada para el ejercicio profesional en la escuela y la clínica

Ficha de Postulación

La integración interdominios del cerebro, el desarrollo y el contexto, es la característica de la práctica en neuropsicología infantil. Los profesionales de áreas relacionadas a la neuropsicología, que reciben entrenamiento práctico específico dirigido hacia una práctica responsable de la evaluación neuropsicológica, constituyen un grupo profesional ubicado en una posición privilegiada para contribuir a preguntas como “¿Qué es lo que está bien y mal en el funcionamiento cognitivo del niño?” o “¿Por qué pasa lo que estamos observando?”.

Cuando reconocemos que hay una base neurocognitiva identificable en muchas de las dificultades de desarrollo y aprendizaje de los niños, podemos optar por una evaluación que procure el conocimiento de aspectos cognitivos, conductuales, sociales, emocionales y de funcionamiento adaptativo, permitiéndonos establecer vínculos con aspectos del funcionamiento cerebral.

Si bien ésta es un área de amplio desarrollo en el mundo, en  Chile es un campo que recién se está instalando. Hay escasos profesionales con el entrenamiento necesario para conducir estas evaluaciones y proyectar formas de entrenamiento, estimulación y rehabilitación neurocognitiva.  Por esta razón, la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile, a través de CEDETI y con apoyo de la Sociedad Lationamericana de Neuropsicología (www.slan.org) ofrece este programa de formación como una respuesta a esta necesidad.

Este programa ha sido estructurado como un espacio de formación donde se conjuga teoría y práctica de la evaluación neuropsicológica infantil, considerando la escuela y la clínica como campos centrales de aplicación. El estudiante recibirá entrenamiento en un conjunto de pruebas conocidas y será guiado por profesionales con formación en el área en espacios de supervisión dirigida. El componente teórico está formado por 50 horas de aproximación a la aplicación, corrección e interpretación de pruebas y el componente práctico considera 60 horas para la supervisión de casos (no incluyen los tiempos de evaluación).

En las horas prácticas, el estudiante podrá optar por trabajar con casos de sus propios lugares de trabajo o bien, por la evaluación de niños en diferentes instituciones con quienes hemos establecido convenio. El equipo profesional dedicado a la supervisión está preparado para realizar acompañamiento de variadas condiciones, invitando al estudiante a la reflexión y estudio de cada uno de sus casos.

Este programa permite el conocimiento práctico de pruebas de evaluación en el ejercicio profesional, y también la integración a los equipos interdisciplinarios de trabajo de un profesional con conocimientos específicos en el área que genera propuestas de intervención.

DESTINATARIOS

Psicólogos, fonoaudiólogos, psicopedagogos, terapeutas ocupacionales, kinesiólogos, médicos generales, fisiatras, médicos psiquiatras y neurólogos infantiles.

OBJETIVOS

-Conocer los fundamentos y principales instrumentos de evaluación neuropsicológica infantil.

-Desarrollar competencias específicas que permitan la aplicación e interpretación exitosa de pruebas de evaluación neuropsicológica infantil, en un contexto interdisciplinario.

CONTENIDOS

• Los qué, cuándo, dónde y por qué de la evaluación neuropsicológica
• Principios generales de evaluación neuropsicológica Infantil
• Primera Entrevista (Puntos a Considerar en la primera entrevista, Habilidades clínicas y entrevista en neuropsicología)
• Batería Neuropsicológica UC: Teoría y Aplicación (MiniKid, d2 Test y CPT, Test de la figura humana y Test de la figura compleja de Rey-Osterrieth)
• Batería de Evaluación Neuropsicológica: Teoría y Aplicación (Test de Aprendizaje Verbal Continuo y Test de Clasificación de Tarjetas de Wisconsin
• Batería Puebla Sevilla (Carrión, Quintanar & Solovieva)
• Escala Wechsler de Inteligencia para Niños-tercera edición, versión chilena (Teoría de Inteligencia, Proceso de estandarización, Aplicación y corrección, Método Kaufman e Interpretación: integración de elementos neuropsicológicos)
• Bases de Interpretación Batería UC (Normas versus criterio y Elementos cualitativos de análisis)
• Supervisiones (60 horas destinadas a supervisión semanal del 5 de Agosto hasta el 18 de Noviembre (15 sesiones). Asistencia obligatoria para quien defiende casos)

EQUIPO DOCENTE

Directores

Ricardo Rosas D. Psicólogo, PUC. Doctor en Psicología Cognitiva, Freie Universität, Berlin.

Neva Milicic M. Psicóloga, PUC. Doctora  en Psicología, University of Wales.

Jorge Barros B. Médico Cirujano y especialista en Psiquiatría, U. de Chile.

Coordinadores

Marcela Tenorio D., Psicóloga, U. de los Andes (Colombia), Candidata a Doctor en Psicología, Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Rodrigo Riveros M., Psicólogo, U. de Chile. Master of Research en Neuropsicología Cognitiva y Rehabilitación en University of Birmingham (Reino Unido).

Profesores

Andrea Narváez N. Psicóloga, U. de los Andes (Colombia), Diplomada en Neuropsicología en la Pontificia Universidad Javeriana (Colombia) y Master of Science en Neurociencia Clínica y Cognitiva, Goldsmiths College (London, UK)

Jorge Barros B. Médico Cirujano y especialista en Psiquiatría, U. de Chile.

Justin Cowan. Psicólogo, University College (London), Master of Science en Investigación Psicológica de University of Exeter y PhD, Univesity of Nottingham. Actualmente en posición Post-Doctoral en el Laboratorio de Investigación de Oxford University.

Marcela Tenorio D., Psicóloga, U. de los Andes (Colombia), Candidata a Doctor en Psicología, Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Pía Cumsille.

Ricardo Rosas D. Psicólogo, PUC. Doctor en Psicología Cognitiva, Freie Universität, Berlin.

Rodrigo Riveros M., Psicólogo, U. de Chile. Master of Research en Neuropsicología Cognitiva y Rehabilitación en University of Birmingham (Reino Unido).

PERIODO Y HORARIOS DE CLASES

Inicio:  8 de abril de 2010, Término 28 de Octubre de 2010

Horarios: Jueves de 15:00hrs a  19:15hrs – Excepcionalmente Sábado de 9:00 a 13:15.

Lugar: Campus San Joaquín. Sala por definir

POSTULACIONES

Para postular al programa, los postulantes deberán:

a)       Completar ficha de postulación y adjuntar un currículo vitae en www.uc.cl/educacioncontinua

b)       Asistir a una entrevista personal

Los estudiantes deben ser competentes en inglés para lectura y comprensión.

El equipo académico se reserva el derecho de llamar o no a entrevista inicial, sin estar en la obligación de justificar esta decisión.

Los postulantes que hayan aprobado el Diplomado en Neuropsicología Infantil (2009), pueden ingresar sin pasar por el proceso de entrevista.

Las postulaciones podrán efectuarse hasta el 6 de marzo de 2010.

El número de vacantes está limitado a 50 personas.

MATRÍCULAS

Valor del Programa: $1.200.000

Descuentos (no acumulables)

15%  Asociación ex-alumnos, funcionarios UC y miembros SLAN

10% Estudiantes postgrados y diplomados UC, adultos mayores y socios del Programa Desarrollo y Cultura UC.

5%   Socios CEDETI, estudiantes postgrados y diplomados de otras universidades y ex alumnos UC.

Formas de pago

Efectivo

Cheques

Tarjetas de crédito y débito

CMR Falabella

Lugar

Programa de Actualización Académica

Centro de Extensión de la Pontificia Universidad Católica de Chile

Alameda 390, 1er piso, Oficina de Matrículas

Teléfonos: 354 65 00, 354 6565, 3546563 Fax: 634 1929, 222 1157

Horario de atención: 09:00 a 18:30 horas

Contacto

Claudia Machuca:    cmachuca@uc.cl, programa@uc.cl -